雖然都會不是母語的原鄉,但臺北市從未放棄培育母語環境的土壤。早從20餘年前,我們就展開幼兒園客語教學計畫,打造客語學習情境,每年皆有超過20 家幼兒園參與,這些努力讓客家語從學校課程,延伸成為日常的一部分。此外,臺北市客委會連年出版母語兒童繪本、兒歌專輯給孩子,如去年推出繪本《糖ㄅㄅ》,運用鮮明的色調與柔和的筆觸吸引孩童目光,再透過糖ㄅㄅ(蒲公英)尋找好朋友細蜂仔(小蜜蜂)的過程,帶讀者認識環境保護、離農、友善農作、氣候變遷、團隊合作等議題,以故事的力量,傳遞下一代永續實踐的概念。
蒲公英,正是本期的受訪者的化身,也是親力實踐SDGs4「永續教育」的實踐家;孩子們是一顆顆被蒲公英承載的小種子。我們邀請讀者,跟隨受訪者經歷一趟蒲公英的旅程,從地上等待到迎風飛揚,看見他們從學校教育、媒體素養、生態探索,到母語童謠創作,發展多元方法陪伴與教育孩子,如飄在天際的蒲公英,為小種子引路探索,飛過的角落,都成為種子落腳的沃土,讓孩子自由降落。封底,我們會驚喜地發現:孩子像是一朵朵可愛的小黃花,正迎著徐徐微風,朝氣地和世界打招呼!
教育,是一場不斷延續的生命旅程,循環不息。
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客家文化季刊89期-蒲公英 陪伴孩子飛向有風的地方蛻變。 永續城市
| 母語是沃土 希望種子向陽而生
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蛻變。 永續城市
| 蒲公英夢想裡的奇幻世界 撰文:陳素宜
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蒲公英 陪伴孩子飛向有風的地方
| 要談教育永續,最重要的是讓弱勢孩子的需要被看到 專訪:虞志長
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蒲公英 陪伴孩子飛向有風的地方
| 打開故事的窗,用繪本認識自我 專訪:張瑜琦
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蒲公英 陪伴孩子飛向有風的地方
| 一只皮箱,上山下海孵育兒少影視人才 專訪:黃聿清
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蒲公英 陪伴孩子飛向有風的地方
| 準備好的土,等待對的時間 專訪:謝欣志
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蒲公英 陪伴孩子飛向有風的地方
| 先跳脫主觀視角,從不同角度去看東西,那就是想像力 專訪:黃培育
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蒲公英 陪伴孩子飛向有風的地方
| 就算唱到忘詞,大家還是會幫我拍手,這樣學語言是最開心的 專訪:邱廉欽
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蒲公英 陪伴孩子飛向有風的地方
| 孩子可以透過音樂學習母語,我覺得留下單詞就是個開始,就像播種 專訪:劉榮昌
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說一個, 我家社區的故事
| 只要不停開口,傳承就會持續下去 專訪:邱靜林
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SDGs實踐方程式
| SDGs實踐方程式
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